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第35章 摸底与定向

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    “老师您放心吧。”云白说,她明白老师的想法,也知道他所谓的“成色”指的是学生们无意间或下意识中暴露出的本性。在重点培养哪些学生之前,总要有些考察,除了天赋资质以外,本性也相当重要。毕竟谁都不想成为那个教会徒弟饿死师父的倒霉蛋。

    “老师,您就不用跟我们客气了。我也帮不了啥大忙,粗活使力气的,尽管吩咐。可以让我多承担些,好让小白多些时间修炼,她给咱学院做的贡献会更大。”赵宏山发自内心的说。他知道云白天赋神通的厉害之处,尤其是跟着她一起修炼的几天里,他的感触更深。他从心底里希望学院好,师父师妹都好,毫无藏私。

    听到这话,云白和原野都感动不已。但他们什么都没说,一切尽在不言中。

    ……

    摸底测试其实很简单,原野再次拿出那块测灵石,这块石头被原野又经过阵法优化过,在原有基础上,还能显示出被测者现有的小灵星总数和可能适合的职业。一般而言,只有高品阶的测灵石才可以显示具体的小灵星数量,而且还是一个大概,并非十分准确。而原野则可以借助阵法弥补这个不足。同等修为下,小灵星总数越多,实力越强,潜力也就越大。如果当初云白去天澜主校区测试时,对方把她当成主校区的学苗,也会对她进行小灵星数量的测试,只不过,她因为出身问题和7品灵域的资质,直接被忽略了。

    不过,小灵星总数对于修士而言一般是保密的,所以,测试结果也不会对外公开,仅限于摸底和评估。

    可惜这个阵法只能加在测灵石外,否则昨天就能直接出结果了。参考这个结论,再进一步以各职业的基本测试方法加以验证,这样就能得出比较准确的结果了。摸底和定向其实是一体的,摸底结果出来后,相当于就确定了学生的培养方向。这里需要注意两个方面:

    第一,该名学生之前是否接受过相关培养,是否有学习相关技能的意愿,如果他不愿意学,学院也不会勉强,而是会给他参考其他专业。如果他都不喜欢,也可以视学生情况教授一些初阶或中阶功法,比如属性灵力运行功法、魂力操控功法、灵域温养功法等。

    第二,并非所有人都具备明显的灵职特长倾向,属性亲和度只是判断职业适应性的其中一个方面,要确定一个人到底是否适合某种灵职,还要结合灵职相关要求,比如之前说的根骨、神魂强度、感知敏锐度、职业亲和度等等。如果这个学生没有明显的灵职特长,暂时无法定向,主要就得根据学生的意愿以及老师的综合判断。为此,原野还制定了一个很人性化的校规,学生在学习一年后,还会有一次选择专业的机会。那时的选择将不再由学院和老师主导,而是由学生自主选择,一旦决定,在学院学习期间将不能再度调整。

    整个摸底环节进行得十分顺利。共明确测出39人拥有明显的灵职天赋,24人较为适合某种灵职,剩余20人暂无明确定向,征询学生本人意愿结合原野对学生综合的分析,暂时划分培养方向。

    定向结束后,就是根据灵职倾向分班。经过慎重分析和考虑,苍育学院分成四个专业即班级:灵丹班(23人)、灵植班(20人)、灵武班(17人)、灵厨班(26人)。虽然学生们年龄有些差距,但目前大家都是一个学习起点,而且老师又很紧缺,所以没有再细分高中低年级。

    “好了!今天的主要任务已经完成,接下来,我会逐一参加各班的班会,评选班级干事。明后天,各班的老师会分别与大家见面,准备正式开学事宜。剩下的时间,各自回班级吧!”原野一声令下,学生顿时解散归班。
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